Основная образовательная программа МКДОУ Елизаветовский д/сад (далее – Программа) разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, с учетом примерной образовательной программы дошкольного образования «Детство, под научной редакцией Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой, рабочей группой педагогов МКДОУ Елизаветовский д/сад, с учетом особенностей образовательного учреждения, региона и муниципалитета, образовательных потребностей и запросов воспитанников.

Программа сформирована как программа психолого-педагогической поддержки и позитивной социализации и индивидуализации, развития личности детей дошкольного возраста и определяет комплекс основных характеристик дошкольного образования.

МКДОУ при реализации образовательных программ электронного обучения и дистанционных образовательных технологий не используется.

КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ООП ДОУ

О реализуемых образовательных программах в рамках существующей основной образовательной программы

 (смотреть расчет парциальных программ)

    1 .ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ (ИНВАРИАНТНАЯ) ЧАСТЬ ООП ДОУ  (64%): 

Составлена с учетом "Детство" Примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования под ред. Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе.

Нормативный срок освоения - 5 лет.        

Форма обучения: очная

В соответствии с п. 1 статьи 92 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" государственная аккредитация образовательных программ дошкольного образования не проводится.

Язык, на котором осуществляется обучение и воспитание: русский язык.

При реализации образовательной программы электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются.

       2. ЧАСТЬ ООП ДОУ, ФОРМИРУЕМАЯ УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА (36%):

"Программа развития речи детей". О.С. Ушакова.  

Нормативный срок освоения 4 года 

Форма обучения: очная

В соответствии с п. 1 статьи 92 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" государственная аккредитация образовательных программ дошкольного образования не проводится.

Язык, на котором осуществляется обучение и воспитание: русский язык.

При реализации образовательной программы электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются. 

В  основе программы лежит комплексный подход, разработана методика, направленная на решение на одном занятии разных, но взаимосвязанных задач, охватывающих разные стороны речевого развития (фонетическую, лексическую, грамматическую), и на их основе решение главной задачи – развитие связной речи.

 "Ладушки". И.М. Каплунова, И.И. Новоскольцева. Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста. 

Нормативный срок освоения - 4 года.

Форма обучения: очная 

В соответствии с п. 1 статьи 92 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" государственная аккредитация образовательных программ дошкольного образования не проводится.

Язык, на котором осуществляется обучение и воспитание: русский язык.

При реализации образовательной программы электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются.

Цель программы «Ладушки» – музыкально-творческое развитие детей в процессе различных видов музыкальной деятельности: музыкально-ритмических движений, инструментального музицирования, пения, слушания музыки, музыкально-игровой деятельности (плясок, игр, хороводов).

Основная задача программы – введение ребенка в мир музыки с радостью и улыбкой.

 "Цветные ладошки". А.И. Лыкова. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет.

Раздел "Лепка, аппликация"

Форма обучения: очная

Нормативные сроки обучения: 4 года 

В соответствии с п. 1 статьи 92 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" государственная аккредитация образовательных программ дошкольного образования не проводится.

Язык, на котором осуществляется обучение и воспитание: русский язык.

При реализации образовательной программы электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются.

 Раздел "Рисование"

Нормативный срок освоения - 5 лет. 

Форма обучения: очная 

В соответствии с п. 1 статьи 92 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" государственная аккредитация образовательных программ дошкольного образования не проводится.

Язык, на котором осуществляется обучение и воспитание: русский язык.

При реализации образовательной программы электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются.

 Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет. Художественная деятельность – специфическая по-своему содержанию и формам выражения активность, направленная на эстетическое освоение мира посредством искусства.

Программа включает три основных раздела: целевой, содержательный и организационный, в каждом из которых отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений.

При разработке основной образовательной программы учитывались следующие нормативные документы:

Федеральный уровень

1.     Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ».

2.     Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (зарегистрировано в Минюсте РФ 14 ноября 2013 г., № 30384).

3.     Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования».

4.     Приказ Министерства образования и науки РФ от 8 апреля 2014 г. № 293 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования» (зарегистрировано в Минюсте РФ 12 мая 2014 г., № 32220, вступил в силу 27 мая 2014 г.).

5.     Приказ Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013 г. № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией» (зарегистрирован в Минюсте РФ 27 июня 2013 г., № 28908).

6.     Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».

7.     Постановление Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования».

8.     Письмо Департамента государственной политики в сфере общего образования Министерства образования и науки РФ от 28.02.2014 № 08-249 «Комментарии к ФГОС дошкольного образования».

9.     Письмо Департамента государственной политики в сфере общего образования Министерства образования и науки РФ от 10 января 2014 года № 08-10 «О Плане действий по обеспечению введения ФГОС дошкольного образования» (далее – План действий по обеспечению введения ФГОС ДО (№ 08-10)).

10. Письмо Рособрнадзора от 07.02.2014 № 01-52-22/05-382 «О недопустимости требования от организаций, осуществляющих образовательную деятельность по программам дошкольного образования, немедленного приведения уставных документов и образовательных программ в соответствие с ФГОС ДО».

11. Письмо Министерства образования и науки РФ от 10 января 2014 года № 08-5 «О соблюдении организациями, осуществляющими образовательную деятельность, требований, установленных федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования».

Региональный уровень

1.     План мероприятий («дорожная карта») Воронежской области «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки», утвержденный распоряжением  Правительства Воронежской области №119-р от 28.02.2013г.

2.     Приказ департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области «О введении ФГОС ДО на территории Воронежской области» №63 от 24.01.2014г.

3.     Приказ департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области «О введении в действие ФГОС ДО в образовательных организациях, реализующих образовательные программы дошкольного образования» №761 от 09.07.2014г.

Муниципальный уровень

1.     План мероприятий («дорожная карта») Павловского муниципального района «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки», утвержденный распоряжением администрации Павловского муниципального района №119-р от 05.03.2014г.

2.     Приказ МООМПиС «О введении ФГОС ДО на территории Павловского муниципального района» №41§3 от 13.03.2014г.

Функции ООП ДО

Дошкольное образование как первый уровень общего образования призвано обеспечить реализацию прав ребенка на полноценное, гармоничное развитие личности в информационном поликультурном обществе.

1.   Цели и задачи Программы.

Цель Программы: создать каждому ребенку в детском саду возможности для развития способностей, взаимодействия с миром, активного практикования в разных видах деятельности,   творческой самореализации;

Задачи:

-  охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, формирование основ его двигательной и гигиенической культуры;

-  целостное развитие ребенка, как субъекта посильных дошкольнику видов деятельности;

-  обогащение развития ребенка, обеспечивающее единый процесс социализации- индивидуализации с учетом детских потребностей, возможностей, способностей;

-  развитие на основе разного образовательного содержания, эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию, готовности к проявлению гуманного отношения в детской деятельности, поведении, поступках;

-  развитие познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию, размышлению, развитие умственных способностей;

-  пробуждение творческой активности, воображения, творческой активности;

-  разнообразное взаимодействие дошкольников с различными формами культуры;

-  приобщение ребенка к культуре своей страны, воспитание уважения к другим народам и культурам;

-  приобщение ребенка к красоте, добру, ненасилию;

Принципы и подходы.

-  Программа сформирована в  соответствии с принципами и подходами, определёнными федеральным государственным образовательным стандартом:

-  полноценное проживание ребёнком всех этапов детства (младенческого, раннего и дошкольного возраста), обогащения (амплификации) детского развития;

-  индивидуализацию дошкольного образования (в том числе одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья);

-  содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;

-  поддержку инициативы детей в различных видах деятельности;

-  партнерство с семьей;

-  приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;

-  формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности;

-  возрастную адекватность (соответствия условий, требований, методов возрасту и особенностям развития);

-  обеспечение преемственности дошкольного общего       и          начального общего образования.

Реализация программы нацелена на:

-  создание каждому ребенку условий для наиболее полного раскрытия его возрастных возможностей;

-  обеспечение разнообразия детской деятельности;

-  ориентацию всех условий реализации программы на ребенка, создание эмоционально- комфортной обстановки и благоприятной среды его позитивного развития.

Принципы программы (в соответствии с программой «Детство»):

1.     Принцип полноценного проживания ребенком всех этапов детства, обогащение детского развития;

2. Принцип построения образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором ребенок становится субъектом дошкольного образования;

2.     Принцип содействия и сотрудничества детей и взрослых;

3.     Принцип поддержки инициативы детей в различных видах деятельности;

4.     Принцип сотрудничества с семьей;

5.     Принцип приобщения детей к социокультурным нормам;

6.      Принцип формирования познавательных интересов детей и действий детей в различных видах деятельности;

7.     Принцип возрастной адекватности дошкольного образования;

8.     Принцип учета этнокультурной ситуации развития детей;

Кроме того, при разработке Программы нами учитывались научные основы и базовые идеи программы, определённые примерной образовательной программой «Детство»:

-   Идея о развитии ребенка, как субъекта детской деятельности;

-   Идея о феноменологии современного дошкольного детства;

-   Идея о целостности развития ребенка, как совокупности условий, ситуаций выбора, стимулирующих развитие детской субъективности и ее проявлений - инициативы, творчества, интересов, самостоятельной деятельности.

Программа разработана педагогическим коллективом МК ДОУ Елизаветовский  д/сад, принята на заседании педагогического совета и утверждена приказом ДОУ.